学制学位：本科四年，授予工学学士学位。

培养目标：以立德树人为根本任务，培养德智体美全面发展的，具备电气系统、信息处理、控制理论、计算机技术与应用等领域的扎实的专业知识和宽广的工程技术基础，具有较强的综合素质，能在电气工程领域相关的工程设计、生产制造、系统运行、系统分析、技术开发、教育科研、经营管理等方面工作的，具有一定竞争意识、创新精神和实践能力的高素质应用型人才。

1．具有较好的人文社会科学素养，较强的社会责任感、文化素养与职业道德；

2．具有对电气工程及其自动化工程相关领域复杂工程问题进行分析、设计与开发的专业能力；

3．具有组织与实施电气工程及其自动化工程相关领域项目的团队合作和管理能力；

4．具有终身学习的意识和自主学习能力与跨文化交流能力，能够适应技术、经济与社会的持续发展。

核心课程：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、电气工程基础、信号与系统、电力电子技术、电机及拖动基础、电力拖动自控系统、电力系统分析、电力系统继电保护、单片机原理及应用、计算机软件技术基础、自动控制原理。

方向及特色：适应珠江西岸制造装备产业升级发展需要，依托学科省级教学及科研平台，以科技竞赛及校企合作为驱动力，强化工程实践环节，注重创新意识及创新能力的培养，使学生具备扎实的自然科学及专业基础理论知识，具备在电气工程领域中从事工程设计、系统运行、系统分析、技术开发、教育科研、经营管理等方面的基本能力。

一、培养目标

培养德、智、体全面发展，掌握车辆工程基础知识及应用能力，培养在汽车行业企事业单位、研究机构从事汽车产品设计开发、零部件产品设计制造、生产制造工艺管理与汽车服务类等方面工作的应用型车辆工程高级技术及管理人才。

1．具有较好的人文社会科学素养，较强的社会责任感、文化素养与职业道德；

2．具有对汽车工程相关领域复杂工程问题进行分析、设计与开发的专业能力；

3．具有组织与实施汽车工程相关领域项目的团队合作和管理能力；

4．具有终身学习的意识和自主学习能力与跨文化交流能力，能够适应技术、经济与社会的持续发展。  

二、毕业所具备的核心能力

1．工程知识应用能力：能运用数学、自然科学、工程基础和专业知识解决汽车工程问题。

2．工程问题分析能力：能应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂汽车工程问题，并获得有效结论。

3．解决方案设计能力：能设计针对汽车工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、零件或工艺流程，并能在设计环节中体现创新意识。

4．研究能力：能基于科学原理并采用科学方法对汽车工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解析数据、并通过信息综合得到合理有效的结论的能力。

5．现代工具使用能力：能针对汽车工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂汽车工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6．工程与社会：能基于汽车工程相关背景知识进行合理分析，评价工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7．环境和发展：能理解和评价汽车工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8．职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范。

9．个人和团队：能在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10．沟通能力：能够就汽车工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，并具备一定的国际视野。

11．项目管理能力：理解并掌握工程项目管理与经济决策方法，并能够在跨学科环境中应用。

12．终身学习能力：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

三、学制与学位

学    制：四年

授予学位：工学学士

四、主干学科

机械工程

五、核心课程

机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电子技术、汽车构造、汽车发动机原理、汽车设计、汽车理论、汽车电子技术。

六、主要专业实验/实训

机械基础实验I、机械基础实验II、金工实习、机械设计课程设计、汽车拆装、生产实习、专业综合实验、毕业设计（论文）

七、方向及特色

适应广佛地区汽车产业发展需要，依托机械工程学科省级教学及科研平台，以科技竞赛及校企合作为驱动力，强化工程实践环节，注重创新意识及创新能力的培养，使学生具备扎实的自然科学及专业基础理论知识，具备在汽车工程领域中从事工程设计、汽车制造、技术开发、科学研究、生产组织及管理等方面的基本能力。

学制学位：本科四年，授予工学学士学位。

培养目标：以立德树人为根本任务，培养德智体美全面发展，在控制科学技术领域掌握扎实的基础理论、专门知识、基本技能及应用能力，具有较强的综合素质，能从事国民经济各部门的过程控制、运动控制、智能控制、自动检测、现代集成制造系统等领域的科学研究、技术开发、教育及管理等工作，具有一定竞争意识、创新精神和实践能力的高素质应用型人才。

1．具有较好的人文社会科学素养，较强的社会责任感、文化素养与职业道德；

2．具有对自动化工程相关领域复杂工程问题进行分析、设计与开发的专业能力；

3．具有组织与实施自动化工程相关领域项目的团队合作和管理能力；

4．具有终身学习的意识和自主学习能力与跨文化交流能力，能够适应技术、经济与社会的持续发展。

核心课程：电路原理、数字电子技术、模拟电子技术、单片机原理及应用、信号与系统分析、自动控制原理、现代控制理论、电气控制与PLC、过程控制系统、自动检测技术与仪表、计算机控制技术。

方向及特色：应珠江西岸制造装备产业升级发展需要，依托学科省级教学及科研平台，以科技竞赛及校企合作为驱动力，强化工程实践环节，注重创新意识及创新能力的培养，使学生具备扎实的自然科学及专业基础理论知识，具备在自动化工程领域中从事工程设计、智能制造、技术开发、科学研究、生产组织及管理等方面的基本能力。

一、培养目标

培养德、智、体全面发展，基础扎实、能力全面、人格健全，掌握机械、电子、控制等学科基础知识及实践能力，能在制造业领域内从事机电一体化装备及控制系统的设计开发、加工制造及维护管理等方面工作，具有良好的科学人文素养及社会责任感的应用型高级工程技术人才。

1．具有较好的人文社会科学素养，较强的社会责任感、文化素养与职业道德，具备健全的人格及健康的人生观、世界观、价值观；

2．具有对机电一体化领域装备研发及系统集成应用复杂问题进行分析、设计与开发的专业能力；

3．具有组织与实施机电一体化领域项目的团队合作和项目管理能力；

4．具有终身学习、自主学习的意识及良好的跨文化交流能力，能够适应技术、经济与社会的持续发展。

二、毕业要求

1.    应用机电工程知识能力：能将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决机电工程问题。

2.    机电工程分析能力：能应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂机电工程问题，并获得有效结论。

3.    解决方案能力：能设计针对机电工程问题的解决方案，设计满足特定需求的机械或控制元件及系统，并能在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.    研究能力：能基于科学原理并采用科学方法对机电工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解析数据、并通过信息综合得到合理有效的结论的能力。

5.    使用工具能力：能针对机电工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂机电工程问题的进行预测与模拟，并能够理解其局限性。

6.    工程与社会能力：能基于机电工程相关背景知识进行合理分析，评价工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.    环境和发展能力：能理解和评价机电工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8.    职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范。

9.    个人和团队能力：能在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10.  沟通能力：能够就机电工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，并具备一定的国际视野。

11.  项目管理能力：理解并掌握工程项目管理与经济决策方法，并能够在跨学科环境中应用。

12.  终身学习能力：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

三、学位与学制

学    制：四年

授予学位：工学学士

四、主干学科

机械工程、控制科学与工程

五、核心课程

机械制图、机械原理、机械设计、工程力学、电工学、模拟电子技术、数字电子技术、测试技术、传感器技术、面向对象程序设计、电气控制与PLC应用、单片机原理及应用、机电传动控制、计算机控制技术、机电一体化系统设计等。

六、主要的专业实验/实训

机械基础实验I、机械基础实验II、金工实习、机械设计课程设计、机械原理课程设计、机电一体化课程设计、生产实习、电工电子实习、综合课程设计、毕业设计（论文）

七、方向及特色

适应珠江西岸制造装备产业升级转化发展需要，依托学科省级教学及科研平台，以科技竞赛及校企合作为驱动力，强化工程实践环节，注重创新意识及创新能力的培养，使学生具备扎实的自然科学及专业基础理论知识，具备在机电工程领域中从事工程设计、智能制造、机器人应用技术开发、科学研究、生产组织及管理等方面的基本能力。

一、培养目标

培养德、智、体全面发展，掌握机械工程基础知识及应用能力，能在制造业领域内从事机电装备的设计、制造和管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。

1．具有较好的人文社会科学素养，较强的社会责任感、文化素养与职业道德；

2．具有对机械工程相关领域复杂工程问题进行分析、设计与开发的专业能力；

3．具有组织与实施机械工程相关领域项目的团队合作和管理能力；

4．具有终身学习的意识和自主学习能力与跨文化交流能力，能够适应技术、经济与社会的持续发展。

二、毕业所具备的核心能力

1．工程知识应用能力：能运用数学、自然科学、工程基础和专业知识解决机械工程问题。

2．工程问题分析能力：能应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂机械工程问题，并获得有效结论。

3．解决方案设计能力：能设计针对机械工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、零件或工艺流程，并能在设计环节中体现创新意识。

4．研究能力：能基于科学原理并采用科学方法对机械工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解析数据、并通过信息综合得到合理有效的结论的能力。

5．现代工具使用能力：能针对机械工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂机械工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6．工程与社会：能基于机械工程相关背景知识进行合理分析，评价工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7．环境和发展：能理解和评价机械工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8．职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范。

9．个人和团队：能在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10．沟通能力：能够就机械工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，并具备一定的国际视野。

11．项目管理能力：理解并掌握工程项目管理与经济决策方法，并能够在跨学科环境中应用。

12．终身学习能力：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

三、学位与学制

学    制：四年

授予学位：工学学士

四、主干学科

机械工程

五、核心课程

机械制图、机械制造技术、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电子技术、CAD/CAM、单片机原理及应用、工业机器人

六、主要的专业实验/实训

机械基础实验I、机械基础实验II、金工实习、机械设计课程设计、生产实习、综合课程设计、毕业设计

七、方向及特色

适应珠江西岸制造装备产业升级发展需要，依托学科省级教学及科研平台，以科技竞赛及校企合作为驱动力，强化工程实践环节，注重创新意识及创新能力的培养，使学生具备扎实的自然科学及专业基础理论知识，具备在机械工程领域中从事工程设计、机械制造、技术开发、科学研究、生产组织及管理等方面的基本能力。