我院召开“课堂教学质量提升”教师座谈会

       2024年10月23日15:30，学院在致用楼501室成功召开了2024年秋季学期的第二次课堂教学质量提升工作专题座谈会。出席会议的有副院长欧阳正勇、学院青年教师，会议由欧阳正勇主持。

       本次座谈会旨在探讨和分享教学经验，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。欧阳正勇结合本学期学院“课堂教学质量巡查”的开展情况、集中开展视频听课的巡课情况、中层及以上领导和督导听课的反馈意见与建议、学生座谈会发现的情况，指出教师需要从知识传授者转变为课堂组织者，提升学生到课率、抬头率、前排学生入座率，并鼓励年轻教师和指导老师之间加强学习与交流，规范课堂行为并提升教学技能。随后，在热烈的讨论与交流环节，欧阳正勇与教师们积极互动，共同为学院的教学发展献计献策。

       刘佩嘉老师分享了她在公共课教学中的体会。她认为备课阶段应充分考虑学生的理解力，课堂练习是检验学生知识转化的有效方式。通过结合学生日常经历设置练习题目，提高了课堂的带入感和练习的实效性。唐慧老师分享了她在数据库原理与应用课程的教学经验。她强调了课程设计与目标明确的重要性，并采用了多样的教学方法，如实例教学、逻辑记忆教学、师生互动教学、实例代码演示教学等，以增强学生的带入感和互动参与，引导学生的主动思考，加强学生的逻辑记忆能力。丁林根老师分享了他的教学感想，强调了幽默和真诚的重要性，并鼓励学生尝试新方法。他还分享了包括互动式教学、利用科技手段、鼓励协作式学习，以及个性化考勤等教学方法。李萌老师则分享了她的课堂管理经验，如鼓励学生做视觉笔记，以及通过记住学生姓名来提高课堂互动。史燕桃老师针对在课堂还需增添活跃性的问题，认为课堂互动形式上要精心设计，引导学生进行启发性思考，发挥师生互动的最大价值。叶文兴老师认为自身教学情绪感染力还不够，因此需要在教学中增加情感色彩，通过教学热情与激情使学生提升学习注意力，提升学习获得感。林俊铭老师认为创新创业课的教师要持续不断加强理论学习，丰富教学方法，多引用现实案例，将枯燥课堂转变为高效课堂。陈彦君老师强调，大学生心理健康课程是一门知识与体验并重的课程，需要了解学生的学习过程，提高教学过程中心理学原理和方法的运用，才能真正让心理学的知识内化到学生本身的知识体系中，从而提升教学质量。

       本次座谈会不仅促进了教学信息的流通和教学经验的共享，还有助于及时发现并解决教学中存在的问题，为提升我院课堂教学质量提供了宝贵的经验和启示，通过对课堂教学的深入探讨，激发了教师自我提升的积极性和主动性，端正了教师的教学态度，，强化了教学的基本功，守牢了课堂的主阵地。以本科教育教学审核评估为契机，学院将继续深入贯彻落实“以本为本，四个回归”的工作理念，强化学生中心产出导向持续改进，以评促建，以评促改，对标对表新时代本科教育的新要求，找差距、补短板、强弱项，通过迎评工作推进本科课堂教学质量提升与发展。