创新超越深耕耘，教学相长秋结实
机电工程学院 华蕊老师
教学感悟：只要耕耘不辍，就会春华秋实。
教学改革措施及效果：
根据我校生源特点和专业特点，积极实施课堂教学内容、教学方法和教学手段的改革，为培养“高素质应用型人才”的目标一直努力探索。实践证明，我在教学改革方面的一些做法，得到了学生的好评和同行们的认可。
1、主编数字化教材1部，为学生自主学习、个性化学习提供了很好的素材。
2、依托于教育信息技术的迅猛发展，积极实施“翻转课堂”和“对分课堂”教学模式，提高了学生的课堂参与度，调动了学习积极性，基本杜绝了课堂上玩手机、打瞌睡等不良现象。
3、科学、客观的考核评价机制，是课堂教学改革顺利实施的必要保障。“翻转课堂”的考核机制是课程总成绩包括：期末考试成绩（50%）、课前练习（7%）、网络讨论（8%）、课堂讨论（10%）、课堂测验（5%）、阶段测验（5%）、作业（15%），“对分课堂”的考核机制是，期末考试成绩（50%）、课堂讨论（8%）、网络讨论（7%）、网上测验（20%）、作业（15%），从这个评价机制可以看出，重视平时学习，避免了学生“考前突击复习、考后迅速遗忘”的问题，为后续课程的学习打下了坚实基础。
4、BB教学平台、“对分宜”教学平台等学习平台的合理使用，对课堂教学改革起到了很大的辅助作用。
5、通过调查问卷和期中教学检查等环节，反映出了学生对教学改革的认可；多数学生认为授课方式新颖，注重与学生的讨论和互动，激发学生的自主学习能力；授课效果好。
6、期末考试成绩能定量地评价实验班和非实验班的教学改革效果，“翻转课堂”教学模式期末考试成绩提高了9%，“对分课堂”提高了26%，当然这个数据还受其它因素的影响，比如：授课教师的不同，班级的学风不同等等。
7、注重理论知识向工程实际延伸，积极参与学生“第二课堂”的辅导，指导学生参加“全国大学生机械创新设计”大赛、“挑战杯”竞赛等，获国家级奖励4项，省级2项。
