关于医学院加强师德师风建设措施的通知

关于医学院加强师德师风建设措施的通知

高等学校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的重要责任。加强师德师风建设，加强教师的思想政治素质和职业道德水平，对于全面贯彻党的教育方针，提高教师队伍的整体素质，保证人才培养质量，有着极为重要的意义。为进一步完善我院的师德师风建设，经学院党政联席会研究决定，从加强教育教学工作的制度化、规范化管理和强化教育教学实施效果等方面，对教师的师德师风建设进行考评和监控，具体内容及要求如下：

一、成立学院师德建设委员会

学院主要负责人是师德建设的第一责任人，成立由党委书记、院长任组长，其他领导为副组长，教务、人事、学生管理、纪检监察牵头主抓等相关责任部门协同配合的师德建设委员会，形成党委统一领导、党政齐抓共管、系部具体落实、教师自我约束的领导体制和工作机制。具体名单如下：

组  长：崔志新  唐冬生

副组长：詹海涛  张晓林  李思虹

成  员：唐桂芳  卢碧玉  黄  武  刘  芳  张常青

李  霞  梁翠云  吴剑峰  韩  励  龚道元

刘爱平  黄  峰  刁伟霞  保颖怡  潘  杰

二、严格教师准入制度

在新教师招聘录用、人才引进中，除注重教师任职学历标准、教育教学能力要求外，对教师的思想素质和职业道德要深入全面的了解。探索建立引人、进人品行考察制度，多途径了解考察新进教师的学术和师德品行。增强新教师“德高为师,行为世范”的责任感、荣誉感，自觉践行《高等学校教师职业道德规范》。

三、强化教师立德树人责任

强化课堂教学管理，教师要坚持正确政治方向，按照“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律”的原则，严格课堂教学纪律。坚定自觉地在思想政治上与党中央保持高度一致。绝不允许发表错误言论，对在课堂上发表不当言论，造成较大影响的教师，要坚决调离教学岗位；情节严重、违反相应法律规定和教师职业规范的，要依法依规予以党纪政纪处分。

四、加强教师学术道德规范建设

形成有效的学术管理体制和工作机制。广泛深入地开展端正学术风气、加强学术道德建设教育，着力营造良好的学术环境氛围。充分发挥学院学术委员会等学术管理机构在端正学术风气、加强学术道德建设中的作用，明确其在学术管理和监督方面的职责。健全学术不端行为查处惩治机制，严肃查处在学术活动中弄虚作假、抄袭剽窃、侵占他人劳动成果等违背学术规范的不端行为，对于触犯法律的，依法追究有关当事人的法律责任。

五、营造师德建设良好风尚

倡导自尊自律，清廉从教，创建风清气正、积极向上的办公室、研究室、实验室，积极营造静心教书、潜心育人，为人师表、甘为人梯的良好氛围，形成真心关爱学生、严格要求学生、公正对待学生的良好师风、学风、校风。定期开展教书育人楷模和师德标兵评选等活动，加强对优秀教师先进事迹的宣传，形成重德养德的良好风气，树立教师良好的职业形象。

六、端正教学态度

学院强调教师要把提高教学质量放在教学工作的首位，关心学生全面、健康成长。教师要以饱满的精神状态、严谨的科学态度认真对待课堂教学、实验课教学等教育教学活动。要高度重视自身的言传身教，做教书育人、为人师表的楷模。

七、规范教学资料

教师要使用有关课程教材进行认真教学。要求优秀教材选用比例在80%以上，按照规定的程序选择和审批使用教材，各专业选用近三年出版的教材。教师要按照要求编写教学日历，做到内容详实、全面，科学、规范。

八、完善听课制度

采用院系二级领导带队、分组检查的方式落实听课制度，检查教师备课情况，要求教师应依照课程教学大纲、教学日历和课表等进行授课，要全面、系统地反映课程教学内容，做到教学内容详实，重点突出，教案文本规范。利用多媒体授课的，要提前制作好电子媒体教案。

九、授课要求

教师上课要课堂教学仪表应端庄，教态自然。对课程的讲授，不仅概念及内容等的表述应准确、全面、完整、清楚，重点突出，而且分析论证充分，条理清晰，系统性、逻辑性强。要善于使用启发式、诱导式、探讨式等方法进行教学，不断改进教学方法，提高教学水平。

十、学风建设

任课教师要对学生的课前预习、教材使用、课堂笔记、教学实习实验、作业、毕业论文设计等课程学习的有关事项提出明确的要求，并加强督促检查指导，充分调动学生的积极性主动性，促进学生学习取得实效。任课教师要对学生课堂纪律全面负责，积极采取切实有效的方法和调控手段，及时制止学生违反课堂纪律现象。

十一、教风建设

坚持课堂教学有纪律，教师要按时上下课。若因特殊情况确需调停课、代课、更换教室等，要按照规定程序办理相关手续，不能出现随意增减课时、擅自调停课及代课、更换教室和上课迟到、提前下课、课堂接听手机等现象。

十二、作业及答疑辅导的要求

教师要根据教学大纲等的要求，向学生布置相关作业，并按照课程教学要求和学校的有关规定认真仔细批改好学生作业，以巩固教学效果。教师要根据课程教学的需要，积极主动、认真负责地搞好对学生的答疑辅导工作，解决好学生在学习中遇到的实际问题和困难。

十三、考试及试卷管理

按照学校有关文件的规定，教师要以教学大纲为依据、按照课程教学的要求认真做好考试命题工作，要求做到面广、重点突出、难易程度区分适当，使试题科学、规范。试卷要备有A、B卷和附有评分标准及参考答案。要善于不断改进考试内容和方法。要加强考场管理，严明、严格考试纪律。要公平、合理、正确地评定学生的考试成绩，并按要求在规定的时限内及时报送学生考试成绩及做好网上登录工作。

十四、教学效果要求

教师要注重加强与学生的互动交流，及时了解学生对教学的要求、意见和建议以及对教学内容的掌握程度等情况。要不断改进教育教学的方式、方法，进一步加强学生创新精神和实践能力的培养，促进学生德、智、体、美诸方面全面发展。

十五、毕业论文（设计）要求

严格按照学校对毕业论文相关要求，认真负责的检查论文的内容、表格格式等，要求材料完整、规范、有序，质量好。要求严格选题工作程序，把好选题质量关。

十六、科研促进教学

以培育和提高本科生能力为中心，围绕提升本科教学与研究水平这一主题，结合学院实际情况，通过科研促进教学水平提高。

十七、完善师德师风考评方式

将师德建设作为教师工作考核的重要指标，建立健全师德建设责任机制、监督机制和考核机制，建立教师师德考核档案，把师德和育人工作表现作为教师年度考核、岗位聘任、专业技术职务晋升、评优奖励的首要标准，实行师德问题一票否决制。严格教育教学规范、学术研究规范、校外兼职规范等，对违法违纪行为要严肃追究处理。教学督导不仅要对课堂教学内容、方法、手段、教材等开展评价监督，更要对课堂教学的意识形态和价值导向进行评估把关，确保学校教育教学的正确政治导向。建立由学院主要领导负责，教学管理部门牵头，学生管理、人事、组织、宣传等部门分工负责、协同联动的工作新机制。完善学生、家长和社会参与的师德监督机制。建立院、系领导听课制度和教师思想状况定期调查分析制度。

                   佛山科学技术学院医学院

                        2015年10月29日