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12月17日上午，学校在行政楼423室召开深化科研改革专题学习讨论总结汇报会，党委书记曾峥、校长熊志翔、副书记许晓珠、副校长傅江景参加会议并听取了各二级学院的详细汇报。会议由熊校长主持，各二级学院负责人和科技处全体人员参加了会议。
各二级学院负责人总结了深化科研改革第二阶段本学院的讨论学习情况以及取得的成效，深入分析了本学院科研状态存在的问题以及发展中遇到的困难，找出存在的问题与不足，同时结合学校“三个一流”建设目标，围绕科研发展、学科建设、服务地方等方面提出了建设目标、发展策略和可行性措施。市协同创新办公室主任、市科技局挂职干部贾煊同志介绍了佛山市协同创新中心管理办公室行动方案，并从“资源共享、工作互动、氛围共造、人才共育、平台共建、联盟共创”等六项工作对下一步协同创新中心工作的推进提出了建议。
曾峥书记指出，学校开展教学、科研、人事、管理四项专题改革学习研讨，推动综合改革和建章立制，是学校结合实际情况，深入学习贯彻十八届三中全会关于全面深化改革和四中全会关于全面推进依法治国两大主题的具体体现。各单位结合学校、学院情况对教学、科研改革专题进行了讨论，分析了形势，确立了新目标，提出了可行性举措，他希望各单位继续坚持良好的学风，高度重视余下专题的学习讨论并统一认识，为改革做好充分的思想准备，带领广大教职工形成共识，减少推进改革的阻力。
曾峥书记认为，科研工作、师资队伍、学科和专业建设、人才培养，是四个相互影响、循环发展的因素，没有高质量的科学研究，就不可能建立一支高水平的师资队伍，没有高水平的师资队伍同样也不可能有高水平的教育质量和学科、专业建设，就不能满足高校履行人才培养职能的需要。曾书记对各单位科研工作在促进学校发展、服务地方社会经济等方面所取得的成绩表示认可，针对下一阶段学校及各单位开展深化科研改革，结合佛山地域优势，曾书记就处理好六方面的关系提出了建议和要求：第一，处理好科研与教学的关系，科研成果要应用到教学实践上最终服务于人才培养，科研和教学相互依赖、促进，全校要形成为科研工作服务的制度环境，最终与教学相结合为人才培养服务。第二，处理好纵向课题和横向课题的关系，要调动广大教师的积极性，激励各年龄层次、不同职称的教师根据实际情况申报课题，特别是要引导年轻教师重视纵向课题的申报，要培养“创一流”的意识。第三，处理好协同与创新的关系，协同是方式，创新是关键和目的，学院领导要有胸怀，打破人才、资源的限制，整合力量优化团队结构，要和科研团队一起倾情投入，谋划思路，分析优劣势找准空白点，突出重点，打造品牌。第四，处理好科研立项与报奖的关系，以专利申报、学术论文质量、成果获奖、科研成果应用推广效益等作为衡量科研水平高低的重要指标，从政策制定、绩效分配等作好引导，加大奖励力度。第五，处理好科研条件需求与学校条件投入的关系，要积极创造条件将产学研向纵深推动，将实验室、研究所等搬到企业和厂区，缓解现阶段校内场地紧张的局面，也促进学校与企业在创新人才培养方面的合作。第六，处理好科研发展与人才培养的关系，以人为本，大力实施人才强校战略，以人才优势提升科研实力水，以领军人物引领创新平台建设，加大人才培养与引进的力度。
熊校长表示，听取了各二级学院关于科研改革的研讨、现状和下一步的目标和举措，很受启发，他对曾书记关于各单位开展科研改革的“六个关系”的思路表示认同，并希望各单位围绕“开展一流的科研工作”这个目标，要有危机感和紧迫感，把过去的成绩归零，有定位清晰的目标与方向，找准切入点和落脚点，结合学校的“四重建设”和重点学科平台的工作规划，做好科研布局，为学校综合改革蓄力。
（科技处）
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