1.全面了解评估知识，认识本科教学工作审核评估的目的、意义以及与自身的密切关系，以饱满的热情积极配合学校做好审核评估工作；
2.上课状况优良。准时上课，无迟到、早退和旷课现象；上课要带课本、笔记本和笔，做好笔记；认真听课，杜绝随意说话、打瞌睡、吃东西、接打电话、玩手机等行为；
3.自习情况良好。无课的同学主动到无课教室、图书馆、实验室、机房学习或自习，确保学习场所人员饱满；能自觉完成作业和其他课外学习任务；
4.行为文明、形象端庄。学生在校园内要举止文明，穿着大方得体；男女交往文明、有度、举止文雅；学习场所无抽烟、乱扔垃圾、大声喧哗、打闹等；出入楼门、上下电梯文明礼让；就餐自觉排队，无铺张浪费现象；
5.注意宿舍文明。做到宿舍文明卫生、无杂物堆积、被服叠放整齐等；
6.对学校有高度的认同感。了解学校的办学指导思想、目标定位、优势特色和工作亮点，要有“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识和责任感；
7.在校园内遇见专家时要主动问好、文明礼让；专家在课堂、食堂、宿舍、图书馆等场合询问时要积极作答，参加座谈会时要积极发言（参考附件3）；
8.了解和专家接触的各种方式。通过宣讲和学习指导，学生对专家进校听课、抽测、座谈、就餐、走访宿舍、随机交流等要有充足的准备；
9.对专家的问题，应对不慌张，回答问题能结合学校和自身特点，有深度和内涵，对于学校的特色、亮点、优势正面客观宣扬；对于不足要从大局出发，回答要从建设性意见和加强提高的角度入手，而不能一味的否定和发牢骚；
10.随时准备参加专家主持的问卷调查或座谈会，配合学校圆满完成本次评估工作。
