一、指导思想

培养教师热爱高等教育事业的理念，以建设高素质的教师队伍为目标，通过多种行之有效的手段，进一步优化教师管理，规范教师行为，提升师德形象，提高教师素质，为学院教学工作的顺利开展奠定基础。

二、组织领导

学院成立教师培养领导小组

组长：陈东初  郑春元

副组长：张敏  谢燕娇 

成员：陈东初  郑春元  谢燕娇  张敏  邓前军  常萌蕾  苗磊  樊婷

卢维奇  胡晓洪  高永辉  李艳莉  王仲仪  何春林

三、培养目标

1.热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。

2.具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代化教育教学手段，胜任教学工作。

3.具备一定的教学管理能力，胜任班主任工作。

4.具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的科研能力，完成目标考核所规定的各项工作。

四、培养内容

国家、省有关教育文件，教师职业道德规范，人才培养计划和教学大纲，学校各种教学规章制度，学院教学目标考核文件等。

五、培养措施

1.现有教师培养

注重现有教师的知识更新，鼓励现有教师国内外访学进修，课程进修，网络进修；各系分专业安排教师参加国内外教学、教研会议、年会等，使现有教师业务素质不断提高。

2.新教师培养

（1）建立“一对一”带教关系

指定具有高级职称的老教师作为新来教师的指导教师，结成对子，在教学方面帮助新教师尽快成长。

（2）师德师风培训

学习《教师职业道德规范》，与教育相关的法律法规，要求新教师举止言行要稳重端庄、文明有礼，与学生的交往中要体现职业道德和严于律己的品质，与同事交往要真诚合作，相互帮助、教学相长，营造一个健康向上的工作氛围。

（3）教育理论培训

重点学习教育学、心理学理论，强化教育理论基础。学习所教学科的教学大纲、课程内容、评价要求、教学方法和手段等内容，让新教师在理论上武装自己，丰富自己，使自己在教学中找好定位，尽快做一名学生喜欢的新型教师。

（4）教学技能培训

新教师结合课堂教学的实际，对教学全过程：备课、教案设计、课堂教学、多媒体使用、批改作业、辅导答疑进行培训。

六、考核管理

1.新教师开课前的试教，由各系成立专门小组，听新教师试教，从教学内容到教学方法上严格把关。

2.学院加强对教师培养管理，每学期召开一次教师座谈会，了解培养情况，研讨培养的有关问题。
       3.建立教师个人培养档案，认真做好活动的各项记录。

该制度由材料科学与能源工程学院负责解释。

                                                 2016年9月20日