2018年5月8日，“聚焦学科核心素养，深化数学课程改革”高级研修班在佛山科学技术学院基础楼报告厅举行。美国特拉华大学教授、博士生导师蔡金法教授、华南师范大学数学科学学院谢明初教授、广东第二师范学院陈静安教授、佛科院党委书记曾峥、大数据学院院长戎海武教授、杨豫晖教授等参加了此次报告。
会议首先由党委书记曾峥致开幕词，曾峥书记回顾了我校从1958年建校以来取得飞速发展；今年60周年学校在创新团队建设、申请专利等方面都取得了很好的成绩。其次曾峥书记回顾了与各位教授上学时期的峥嵘岁月， 用自身的经历告诉大家珍惜大学岁月、同学情谊、努力学习为自己的人生负责；最后，预祝此次会议圆满成功。
随后，蔡金发教授分享了《教师专业发展的研究前沿：情感智慧的视角》。在报告中他提出教师的专业发展速度与情感发展速度不一致，教师的专业发展应该是一个互助、合作的团体、持续的过程。他从情感智慧的视角分析，通过非智力因素的培养来促进教师信念的转变，蔡金法教授通过数据说明非智力因素对教师专业技能发展的促进。很多小实验在课堂中可以应用，让在座的各位老师感到受益匪浅。
主讲人简介：蔡金法，现任美国特拉华大学数学系, 教育学院教授、 数学教育研究主任。1984年毕业于杭州师范大学数学系，1987年于北京师范大学获数学教育硕士学位，1994年在美国匹兹堡大学获数学教育认知研究的博士学位，并荣膺杰出博士论文奖。在数学教育研究领域，他尤其注重以中美宏观教育体系为背景，探索学生如何学习数学和解决问题以及教师应怎样设置课堂情境来促进学生的数学学习和问题解决，他同时也是教育评价与评估方面的专家,特别是对纵向研究的评估。
其次谢明初教授分享了《数学问题解决的现代研究及发展》，在报告中讲解了波利亚启发法、基于情感学习理论的问题解决以及教学法的问题解决，他从哲学与数学结合的视角报告，让大家体会到知识是互通的。
主讲人简介：谢明初现任华南师范大学数学科学学院数学系副主任、教授，毕业于南京大学，获数学哲学博士学位，担任教育部义务教育教科书审查委员会专家、全国数学教育哲学协作研究会秘书长、广东省数学教育研究会副秘书长。长期从事数学教育科研与教学工作，主要致力于数学教育哲学、认知心理学与数学教育等领域的探讨与研究。
再者由陈静安教授分享了《课堂教学中的数学活动经验研究：问题与对策》陈静安教授将理论与实践结合起来，讲解了在教学中如何把数学活动经验融入课堂，基于一线教师课堂中的问题进行研究，对一线教师的帮助很大。
主讲人简介：陈静安，现任广东第二师范学院数学教育教授，华南师范大学外聘学科教学论（数学）硕士生导师，五邑大学特聘教育专业（数学）硕士生导师；广东省和广州市省市两级基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”小学、初中数学名师培养项目理论导师。主要从事数学教育与教师教育研究，立足为基础教育服务，致力于研究和促进中小学数学教师的专业发展。
会议最后大家合影留念，参观了新校区。
此次报告中大家都觉得受益匪浅，相信在曾峥书记的领导下，各位同行的合作之下，同时在老师们的不懈思考和努力实践中，数学与大数据学院必将焕发出新的生命和活力。 (刘锦梅 程俊锋/文 戎海武/审稿)
Copyright © 2018 人文学院 All Rights Reserved