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2021年10月18日晚，由佛山市教师教育发展促进会主办，佛山市文化艺术社科普及示范基地承办，佛山科学技术学院人文与教育学院协办下，人文与教育学院讲师荆治坤为2020级全体教育硕士带来了“如何读懂结构方程模型论文”的专题讲座。

荆老师的讲座围绕着主题从四个方面展开，分别是：一、量化论文结构；二、什么是结构方程模型；三、SEM的术语与符号；四、SEM常用指标。在进入正题前，荆老师先就研究方法的重要性做出了概述，他指出好的研究方法能够让研究者发现更多新的研究点，有助于研究者对于研究的理解，研究的过程形成一个更深层次的思考。紧接着，荆老师介绍了两种类型的研究，即定性研究和定量研究，并简要说明了该两种类型研究的特点。由此进入正题——结构方程模型论文。

荆老师首先从论文的结构讲起，论文结构主要分为摘要、背景、文献综述、研究方法、研究结果、讨论与结论、研究展望。荆老师对各部分的主要作用、内容等做了详细说明。

在说明了论文结构之后，荆老师进入第二环节——“什么是结构方程模型”，并从“结构方程模型”的定义、特点、常见模型三个方面入手展开说明。

由此进入第三环节——“SEM术语和符号”。术语部分，荆老师主要区分了七个变量，分别为：潜变量、观察变量、外生变量、内生变量、中介变量、调节变量、控制变量。其中重点提出研究中的五大变量有自变量，包括纯自变量、调节（干扰）变量、控制变量；因变量包括纯因变量、中介变量等。变量对于定量研究有着至关重要的作用，因此荆老师对这一部分做了详尽而生动地说明，呈现每个变量的学术定义但不局限于字面上的定义，而是结合生活经验、真实论文情境等，深入浅出地为在座20级研究生做出解释说明。其次还提到了SEM常用指标。最后结合相关论文，对以上所有概念、知识等做出更为具象化的解释说明。