2020年12月21日下午，人文与教育学院外语系2019级学科英语专业的研究生在该院王林教授的带领下前往佛山市南海区西樵镇高级中学进行了《英语教学法与课例分析》这一课程的教学实践，受到了西樵高级中学的马校长、田副校长以及该校众多英语教师、领导的热烈欢迎。
随后，学生们在老师的带领下前往位于六楼的高一（21）班，聆听肖莉老师精心设计的一堂听说课“Apps”，本课的教材版本是新北师大版必修第二册，选自第四单元，主题语境是科学与技术。肖老师充分利用了教室的可视化技术和多媒体资源，将传统的听说课演绎得绘声绘色，利用思维导图、表格等教学设计步步推进地指导学生进行听力材料的提取以及思维训练。
在听课结束后，西樵高级中学马校长、田副校长、教导主任、英语教研组组长黄老师、高一英语备课组组长肖老师及授课教师肖莉老师也来到了会议室，和学生们就这节听说课展开了深入探讨。
首先，王林教授发言，表达了对两位校长来参加会议的感谢之情，邀请授课教师以及其他几位英语教师对于英语教学畅所欲言。
接下来，肖莉老师首先就这节课的教学设计向大家进行了解读。在这节课中，她选择了两段听力材料：第一段材料讲述App流行的原因，开发App过程中的困难以及App使用的最新技术成果；第二段听力材料选择Topic Talk的Exercise4，是两个学生对自己使用的App的看法交流。根据听力的关联性，整合教学单元内容，结合本课所给的语言输入，关键词的获取。在她的分享中，我们更明确了高中听说课的教案应该如何设计。随后，教研组组长黄老师补充了英语学习活动观在这一课堂上的落实，将App贯穿全课，通过表格与思维导图等形式进行教材整合，以此将相关内容联系起来。
接下来，学科英语研究生进行评课与提问。学生们分别就肖老师的教学安排与课堂节奏的把控表示赞赏，另外就学习内容与生活实际的联系、学习能力与语言目标如何兼顾等问题提出相关建议，肖莉老师一一进行回复与解答，且就高中英语听说课的主要目的进行阐述，与大学英语相比，高中学段的听力课主要在于主旨大意的把握而不是细节信息的理解。此外，备课组肖老师对北师大教材的特点进行了独到的解释以及对如何提高高中生的口语实际应用水平提出三点建议：提升学生自信、丰富课外知识以及帮助学生维持学习英语的热情。
随后，西樵高级中学负责教学工作的田副校长发表总结讲话，首先感谢了学科英语研究生们提出的许多新想法；感谢肖老师在新高考、新教材、新课程背景下作出的教学研讨；并呼吁教师团队们要努力“弯道超车”、加快自身建设。
最后，大家在西樵高级中学门前的校歌石前合影留念，圆满地结束了本次课程实践活动。
撰稿人：阎歌
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