创新超越深耕耘，教学相长秋结实
经济管理与法学院 余慧珍老师
教学感悟：课大于天。
教学改革措施及效果：
1.教学内容上与时俱进。不拘泥于教材上的内容，将时政、民生的社会热点、难点问题引入课堂，同时本人积极实践，带领学生参与佛山市民生实事工程的建设。结合社工课程的相关理论进行讲解，将理论与实践相结合，努力达到三不讲的境界：书上有的不讲，别人讲过的不讲，自己讲过的不讲。学生表示听课后很有收获。
2.可视化教学方法在课堂上的运用。图像社会和视觉文化时代的全面来临，重塑了一个开放创新的教育生态。专业教师必须牢记这个趋势，在可视化教学上下足功夫，获取课堂的抬头率。可视化教学对提升社工专业课程的教育效度，激活学生的主体性意识，提高教师的综合素养具有重要意义，科学巧妙、智慧地运用可视化方法可以深入浅出地讲解社工理论，增强理论的说服力，加强课堂的生动感，余味无穷。比如，社会工作专业价值观：每个人都是优潜能的。用30秒的击掌游戏来现场验证，使得学生对这一抽象观点心服口服。再比如社会倡导，社会改变的可能性，要求社工学生打开思路不拘一格，将不可能转化为可能。用九点四线或者魔术环游戏来完成，成功达到启迪学生开阔视野的目的。
3.注重实践教学。任何脱离实际的理论教学都是纸上谈兵，在讲解老年生理学理论时，本人与班委一起组织全级同学完成“遇见75岁的自己——高龄长者体验服活动”，学生反响热烈。在讲解老年心理学理论时，带领全级同学去南海福利中心，广州越秀长者服务中心参观，直接刷新学生三观。
4.考核方式的改革。强调过程考核，学习在于平时一点一滴，毫不放松的积累以及日日的省悟，所以课堂有“每周反思”的课外作业，占总评成绩的四成。强调激励考核，课堂PPT主动分享者，可以在总评成绩上额外加3分。
在不断加强教学改革的基础上，本人积极申请教研课题，总结教学经验，撰写教研论文。近三年来获得教育部、省、市教研课题四项，发表教研论文三篇。指导学生获得省级奖励两项，市级、区级奖励十余项。指导学生参加公益创投活动多项，支持资金过三万。指导学生在省挑战杯，国家级创业创新训练，学生学术基金、三下乡活动中也成绩斐然。基于此，本人近三年来获得教学质量评估一等奖和优秀奖各2次，获得师德师风先进个人一次。
