“云端课程”开启，“线上学风”抓起：粤台人工智能学院学风建设进行时

发表时间：2020-03-12

       3月9日，学校以“云课堂”的方式，全面启动新学期教学工作。空间的距离，挡不住同学们对知识的渴求，粤台人工智能学院全体同学通过长江雨课堂等在线教学平台开启了新学期的学习。但正因为有空间的距离，如何全面有效的掌握学生的学风情况，全力保障教学成效和育人效果，也成为线上教学开启后的重要课题。粤台人工智能学院结合线上教学新形态，开展“开好一堂‘云班会’、测好一堂‘云课堂’、做好一个‘云成果’”等活动，践行“陪伴也是一种教育”，探索线上学风建设新模式，抓好思政教育和学风建设。

开好一堂“云班会”，思想引导为先

       在网络开学之前，学院全体学生坐在家里开了新学期第一场主题“云班会”。在学院党委的统一部署下，各班级通过学习强国、腾讯会议、QQ视频等多种网络平台纷纷召开网络主题班会。学院领导和班主任带领同学们学习了学校党委有关疫情的战略部署，教育引导同学们高度重视疫情防控的重要性，未经学校批准一律不准返校。同时结合疫情防控期间各地涌现出的先进典型，号召同学们深刻认识时代使命和责任担当，立足当下，刻苦学习，学以致用、学以报国。同时结合如何确保“停课不停学”教学效果，各班开展了形式多样的个性化活动。通过开展“云班会”等活动，增强学生勇于担 当的使命感，激发学生学习动力。

学生部分班级“云班会”情况

测好一堂“云课堂”并开展线上学风督查，强化制度建设

       在正式上课之前，按照教务处的统一部署，学院开展了测好一堂“云课堂”活动，组织老师通过学堂在线、超星“一平三端”教学系统、智慧树翻转课堂教学空间、课堂派教学系统、文华在线的优学院教学云平台、91速课等六大教学平台开展测试工作。测试的同时测试启动各个平台的考勤工作，并与同学们明确了线上课程缺勤和面授要求一致，学生缺课违纪按学校规定处理。正式上课后开展了全面督查，通过学院领导、系主任、辅导员、班主任和学院教学督导巡查，任课老师上课监控，班干部全程自查等方式跟踪线上学风情况和课堂质量，随时做好反馈工作，很好的保障了线上教学工作开展顺利。

学校和学院领导查看线上课堂情况

第一天线上教学到课率100%

做好一个“云成果”，打造灵活线上“第二课堂”

        为了更好的促进书院制管理效果，充分利用线上“第二课堂”作用，以跨专业AI团队为组织单位，鼓励支持学生参加各种创新、实践活动、按照“线上导师引领，AI项目驱动，跨专业梯队构建”为核心，让“学生有项目、队伍有梯队、研究有传承”，做好一个云成果并以网络形式提交为主，可以是设计理念、设计图纸、论文或者AI网络设计等形式，也可以是结合疫情需要并为疫情服务的网络调研报告或其他相关作品，成果以小组的形式提交。

部分跨专业AI团队小组防疫创新想法

与学生一起成长，陪伴也是一种教育

      学院自推进书院制建设以来，坚持立德树人，按照“党建引领、粤台联合、书院管理”为建设特色，积极践行“陪伴也是一种教育”，以“书院管理”来推动教育供给侧结构性改革，积极为学生配备导师，大力推进跨专业AI团队建设。在疫情特殊时期，学院拟通过线上与学生一起成长。一是将每周三的书院教育拟调整为“云书院教育”，继续开展包含素质拓展、英语辅导和跨专业AI团队协作教育等；二是将晨起打卡和早睡叮嘱活动调整为网上叮嘱，继续号召并督促学生珍惜时间，把握清晨时光以及早睡早起，帮助同学们养成良好的生活作息规律，合理把控学习时间，形成热爱学习、善于学习的良好风气；三是将学业导师分类指导计划和跨专业AI团队协作教育计划调整为云指导，充分尊重同学们的学习主体地位，让同学们在网上交流解决情境性问题的过程中，理解跨专业协作的重要性，培养跨专业合作的意识，最终获得可迁移运用的跨专业合作能力。

（粤台人工智能学院）